Cresciamo insieme
| PROGETTO |
CRESCIAMO INSIEME
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| OBIETTIVI /RISULTATI ATTESI (MISURABILI) |
- Sostenere l’integrazione attraverso azioni inclusive
- Garantire a corretta attuazione del P.E.I. in tutte le sue parti.
- Condividere i P.D.P. con le famigli e garantire la sua attuazione per favorire il successo formativo degli alunni BES non disabili.
- Rispondere ai bisogni degli alunni BES anche attraverso materiale didattico strutturato specifico.
- Favorire l’integrazione degli alunni BES attraverso l’attivazione di laboratori multidisciplinari in ogni ordine dell’Istituto.
- Continuare ad attrezzare le aule laboratorio (grafico/pittorico, psicomotorio e cucina) della Scuola Potenziata in modo da rispondere ai bisogni specifici degli alunni disabili.
- Attivare laboratori inclusivi nella Scuola Potenziata.
- Sostenere, attraverso attività di raccolta di informazioni, incontri con i genitori, insegnanti, educatori, dirigenti e attraverso la realizzazione di progetti specifici, la continuità nei passaggi di ordine di scuola degli alunni disabili.
- Facilitare un’organizzazione di inizio anno scolastico attenta e il più possibile corrispondente ai bisogni degli alunni disabili.
- Utilizzare le conoscenze apprese per rispondere ai bisogni specifici degli alunni disabili sia a livello sociale che di apprendimento.
- Sostenere modalità di ricerca e di condivisione nel gruppo docenti
- Permettere e favorire un percorso con personale specializzato di prevenzione e intervento nella scuola dell’infanzia sulle aree dei disturbi specifici dell’apprendimento.
- Garantire uno screening al termine della seconda classe della scuola primaria sui disturbi specifici dell’apprendimento da parte di personale specializzato.
- Facilitare la conoscenza dei disturbi specifici dell’apprendimento sia tra gli alunni che tra i genitori con azioni specifiche
- Favorire la formazione anche in sinergia con altri Istituti e/o enti (CTS, USP, AID ecc.)
- Organizzare almeno tre incontri del GLHI d’Istituto
- Diffondere anche attraverso mailing list conoscenze relative a:
- difficoltà di apprendimento
- inclusione/integrazione,
- software didattici e/o ausili specifici,
- corsi d’aggiornamento specifici…
- Cooperare con il Centro territoriale per la disabilità CTI di Bellano
- Mantenere attivo il dialogo con gli enti locali per definire in modo concertato e coordinato il servizio di assistenza educativa, il trasporto degli alunni disabili e le necessità della Scuola Potenziata.
- Lavorare in sinergia con l’UONPIA e l’ASL del territorio (area disabilità)
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RISORSE UMANE:
DOCENTI, ATA, SPECIALISTI |
- Insegnanti di sostegno e curricolari sia della scuola primaria che della scuola secondaria di primo grado
- Educatori
- Specialisti: psicologa d’Istituto, psicomotricista, musicoterapista, formatore LIS,…
- Referente comunità montana
- Referente cooperativa Sineresi
- S.T. di Lecco
- CTI provinciali
- S.T. di Cernusco
- Enti locali
- Neuropsichiatria di Bellano, Ospedale di Lecco e Nostra Famiglia (Lecco e/o Bosisio Parini)
- Servizio provinciale per alunni audiolesi, Rete Salute
- Associazione genitori
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| AZIONI |
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| STRUMENTI, MATERIALI, STRUTTURE |
- Laboratori attrezzati ogni sede,
- Laboratori della scuola potenziata: psicomotorio, grafico/pittorico, cucina, relax
- Materiale didattico specifico e costruito ad hoc
- Materiale informatico sia software che hardware adeguato ai bisogni degli alunni BES
- Libri e riviste sui temi della disabilità, dei disturbi specifici dell’apprendimento
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TEMPI DI ATTUAZIONE
(3 ANNI):PREVISIONI DI MONITORAGGIO PER INDIVIDUARE CRITICITÀ, PROGRESSI, AGGIUSTAMENTI E MODIFICHE |
Progetto rinnovato ogni anno
Il progetto viene monitorato durante l’anno scolastico, facendo periodicamente degli incontri ed è possibile attuare modifiche e aggiustamenti. |
| COPERTURE FINANZIARIE |
Enti locali, comunità montana, Miur |
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