Istituto Comprensivo
"Mons Luigi Vitali" Bellano

•  Suscitare curiosità e interesse per motivare lo studio di una lingua straniera
• Sviluppare negli allievi la curiosità e l’interesse verso realtà culturali ed esperienze diverse dalle proprie
• Rafforzare la dimensione verticale che contraddistingue un istituto comprensivo, rilanciando una progettualità aperta e flessibile
• Supportare e favorire l’innovazione tecnologica

Scuola dell’Infanzia (inglese):

• familiarizzare con parole, ritmi e cadenze nuove
• comprendere ed eseguire alcuni semplici rituali linguistici quotidiani; comprendere semplici istruzioni
• comprendere domande e semplici frasi pronunciate lentamente e chiaramente
• pronunciare in modo chiaro e corretto parole e frasi
• cantare in coro canzoncine in lingua straniera e, se necessario, mimarle

Scuola Primaria (inglese):

• accrescere le competenze linguistiche e tecnologiche, anche in modalità CLIL
• conoscere culture diverse e altre realtà educative in Europa;
• sviluppare il lavoro in rete tra scuole (e-Twinning)
• migliorare la capacità di ascolto / comprensione in inglese e ampliare le conoscenze lessicali anche attraverso l’interazione con parlanti madrelingua (Teatro in lingua inglese).

Scuola Primaria (tedesco):

• avvicinare gli alunni delle quinte elementari alla conoscenza della lingua tedesca, attraverso attività ludiche ed interattive, volte ad abbattere pregiudizi e/o insicurezze. (Deutschwagen e7o docenti di tedesco della scuola secondaria)

Scuola Secondaria di primo grado (inglese):

• favorire la comprensione in modo globale e dettagliato di messaggi orali in lingua standard, in presenza anche di docenti e/o attori madrelingua e/o attraverso i media, su argomenti d’interesse personale e relativi alla vita quotidiana espressi con articolazione lenta e chiara
• favorire la comprensione globale e dettagliata di brevi testi scritti di varia tipologia e genere (lettere personali, SMS, forum, chat, realia, ecc.)
• promuovere l’interazione: brevi interazioni con docenti/attori madrelingua, su temi anche non noti riguardanti gli ambiti personali e la vita quotidiana
• Motivare alla produzione di testi orali e scritti di varia tipologia e genere su argomenti noti d’interesse personale e sociale, anche utilizzando strumenti tecnologici/digitali;
• Offrire agli studenti contesti motivanti per la comunicazione in lingua inglese, garantendo un’esperienza diretta e concreta, oltre che accrescere la conoscenza della lingua e civiltà inglese anche in un’ottica di superamento dei “luoghi comuni”. Migliorare la capacità di ascolto / comprensione in inglese e di ampliare le conoscenze lessicali anche attraverso l’interazione con parlanti madrelingua. (Teatro in lingua inglese);
• Valorizzare le eccellenze: offrire agli studenti la possibilità di migliorare la propria abilità di interazione e di certificare i progressi fatti nelle prime fasi di apprendimento della lingua inglese confrontandosi con esaminatori riconosciuti in ambito europeo (Livello A2 del CEFR);
• Promuovere attività in modalità CLIL.

Scuola Secondaria di primo grado (tedesco):

• Favorire la comprensione, in situazioni quotidiane, di semplici domande e promuovere l’interazione: brevi conversazioni anche con docenti madrelingua;
• Promuovere l’interazione: brevi conversazioni con docenti/attori madrelingua, su temi anche non noti riguardanti gli ambiti personali e la vita quotidiana.
• Motivare alla produrre di testi orali e scritti di varia tipologia e genere su argomenti noti d’interesse personale e sociale, anche utilizzando strumenti tecnologici/digitali;
• Valorizzare le eccellenze: offrire agli studenti la possibilità di migliorare la propria abilità di interazione e di certificare i progressi fatti nelle prime fasi di apprendimento della lingua tedesca confrontandosi con esaminatori riconosciuti in ambito europeo (Livello A1 del CEFR).