Ultima modifica: 19 Novembre 2017
Sostegno all’integrazione scolastica degli alunni non italiani
PROGETTO |
SOSTEGNO ALL’INTEGRAZIONE SCOLASTICA DEGLI ALUNNI NON ITALIANI
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OBIETTIVI /RISULTATI ATTESI (MISURABILI) |
Obiettivi:
- Facilitare l’ingresso a scuola degli alunni non italiani e sostenerli nella fase d’adattamento al nuovo ambiente
- Favorire un clima d’accoglienza nella scuola
- Entrare in relazione positiva con la famiglia immigrata
- Promuovere la comunicazione e la collaborazione tra scuole e tra scuola e territorio sui temi dell’accoglienza e dell’educazione interculturale
- Favorire atteggiamenti ispirati alla comprensione reciproca, tolleranza, rispetto, solidarietà, apertura verso “l’altro”
- Valorizzare tutte le culture (compresa quella italiana) in uno spirito di confronto, accettazione e apprezzamento delle diversità
- Cercare di far superare agli alunni stereotipi e pregiudizi
- Contribuire come scuola a creare uno spirito di cittadinanza attiva e plurale basato sulla costruzione di convergenze verso valori
Risultati attesi:
Nella scuola dell’infanzia:
- Favorire attraverso interventi specifici e qualificati l’ascolto e la comprensione dell’italiano L2
- Far acquisire ai bambini non italofoni una comunicazione orale accettabile al fine della comprensione e produzione dei messaggi (BICS lingua del qui ed ora).
Nella scuola primaria e secondaria di 1° grado:
- Saper scrivere e trascrivere usando la lingua italiana
- Utilizzare la lingua per semplici produzioni scritte e per scopi funzionali (questionari, comunicazioni, …)
- Apprendere gradualmente la lingua dello studio (CALP)
Per tutti i docenti
- Attuazione e codificazione di modalità condivise e un percorso definito per seguire l’inserimento ed il sostegno degli alunni come pratica e procedura consueta e non più come azione in situazioni di emergenza
- Riuscire ad impostare e realizzare rapporti positivi di collaborazione con le famiglie migranti
- Riattivazione e mantenimento di una rete di collaborazioni con le risorse presenti nel territorio che permetta di ampliare ed integrare l’offerta formativa della scuola
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RISORSE UMANE:
DOCENTI, ATA, SPECIALISTI |
- Tutti i docenti
- Segreteria e ata del plesso
- Amministrazioni comunali, ASL, Associazioni locali (Les Cultures, Caritas Mandello, volontari…)
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AZIONI |
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STRUMENTI, MATERIALI, STRUTTURE |
- Libri di testo/anche facilitato
- materiali multimediali
- computer
- realia
- aula
- accesso a internet
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TEMPI DI ATTUAZIONE
(3 ANNI):PREVISIONI DI MONITORAGGIO PER INDIVIDUARE CRITICITÀ, PROGRESSI, AGGIUSTAMENTI E MODIFICHE |
- Attivazione del Protocollo di Accoglienza nel caso di un neoarrivo (scheda rilevazione dati all’atto dell’iscrizione, proposta di assegnazione alla classe entro 10 giorni)
- Attivazione della Commissione Accoglienza nel caso di un neoarrivo entro una settimana dall’iscrizione
- Possibile adozione di testi scolastici semplificati/facilitati per alunni di origine non italiana all’arrivo e nel prosieguo degli anni di formazione
- Attivazione di laboratori di Italiano L2 da parte dei docenti dell’istituto o di personale qualificato messo a disposizione da Enti alla bisogna/ogni anno scolastico
- Attivazione di un doposcuola per migranti a Lierna
- Corsi di sostegno/recupero in orario extrascolastico alla bisogna/ogni anno scolastico
- Proposta di progetti interculturali alla bisogna
- Produzione e divulgazione di documentazione o materiali anche multimediali in seguito a progetti o laboratori
- Monitoraggio dei percorsi individualizzati concordati almeno a cadenza mensile nei team, nei consigli di classe e di intersezione
- Monitoraggio ed adeguamento degli strumenti utilizzati (schede di passaggio, sussidi utilizzati,..)
- Stesura della scheda di passaggio tra scuola dell’infanzia e scuola primaria per ogni alunno non italiano al termine dell’anno scolastico
- Stesura della scheda di passaggio tra scuola primaria e scuola secondaria per ogni alunno non italiano al termine dell’anno scolastico
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COPERTURE FINANZIARIE |
- Enti locali
- Fondi specifici (forte processo immigratorio)
- Volontariato
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